Tijekom proteklog i ovog mjeseca studentice druge godine studija radne terapije sa Zdravstvenog veleučilišta u Zagrebu provele su stručnu praksu u udruzi DEBRA, gdje su pod mentorstvom radne terapeutkinje i djelatnice udruge, Marlene Kovačević, imale priliku povezati teorijska znanja sa stvarnim potrebama korisnika. Kroz svakodnevni rad aktivno su sudjelovale u različitim terapijskim, edukativnim i kreativnim aktivnostima, stječući vrijedna iskustva koja doprinose njihovom profesionalnom razvoju i razumijevanju složenosti rada u zajednici.
Radna terapija danas predstavlja mnogo više od rehabilitacijskog postupka. Ona je važan alat socijalnog uključivanja, osnaživanja pojedinaca i razvoja njihovih potencijala kroz aktivnosti koje imaju osobni, društveni i funkcionalni značaj. Stručna praksa studenticama je omogućila neposredan uvid u važnost cjelovitog pristupa korisniku, uvažavanje njegovih potreba te razumijevanje utjecaja društvenog okruženja na kvalitetu života.
Posebno vrijedan dio prakse bilo je sudjelovanje na dvjema kreativnim radionicama u Muzeju za umjetnost i obrt. Nakon stručnih prezentacija kustosica i muzejskih pedagoginja Ive Novak i Marte Kuliš Aralica o umjetnosti, sudionici su kroz kreativni rad istraživali različite oblike likovnog izražavanja, razvijali motoričke, perceptivne i komunikacijske vještine te jačali socijalnu interakciju i aktivno sudjelovanje u kulturnom životu zajednice. Takve aktivnosti predstavljaju važan segment radnoterapijske prakse jer povezuju kreativnost, participaciju i dobrobit pojedinca.
Tijekom stručne prakse studentice su, uz mentorstvo radne terapeutkinje, sudjelovale u promatranju i procjeni funkcionalnih sposobnosti korisnika, analiziranju njihovih interesa, svakodnevnih aktivnosti i obrazaca sudjelovanja te planiranju aktivnosti usmjerenih na očuvanje i unaprjeđenje samostalnosti, kvalitete života i društvene uključenosti. Ovakav pristup odražava suvremena načela radne terapije koja naglašavaju važnost aktivnog sudjelovanja pojedinca u svakodnevnim životnim ulogama i zajednici.
Sociološki gledano, stručna praksa u organizacijama civilnog društva ima višestruku vrijednost. Osim stjecanja stručnih kompetencija, studenti razvijaju socijalnu osjetljivost, razumijevanje različitosti i svijest o važnosti jednakih mogućnosti za sve članove društva. Time se jača profesionalni identitet budućih stručnjaka, ali i njihova sposobnost djelovanja u smjeru stvaranja uključivije i solidarne zajednice.
Kvalitetu mentorskog rada dodatno potvrđuje kontinuirano stručno usavršavanje mentorice. Naime, radna terapeutkinja udruge DEBRA sudjelovala je u lipnju 2026. godine na edukaciji „Primjena metoda učenja i vrednovanja temeljenih na simulaciji“, održanoj na Zdravstvenom veleučilištu u Zagrebu u organizaciji profesorica dr. sc. Claire Sangster Jokić i dr.sc. Andreje Bartolac. Edukacija je doprinijela unaprjeđenju znanja i vještina u području mentorskog rada sa studentima, primjene suvremenih metoda poučavanja i vrednovanja te učinkovitijeg prijenosa stručnih znanja. Takav oblik cjeloživotnog obrazovanja od iznimne je važnosti jer osigurava kvalitetno mentorstvo, razvoj stručnih kompetencija budućih radnih terapeuta i visoku razinu podrške korisnicima.
Iskustvo stručne prakse u udruzi DEBRA još je jednom pokazalo kako su radna terapija, kvalitetno mentorstvo i suradnja sa zajednicom neraskidivo povezani u stvaranju uvjeta za aktivno sudjelovanje, osobni razvoj i veću kvalitetu života.
